Aulas Virtuales
Introducción
La educación actual afronta grandes retos en cuanto a los cambios sociales, económicos y culturales en una sociedad de información, conocimiento y comunicación. Donde el internet y su creciente uso con fines educativos y siendo un gran campo para la investigación da paso a las llamadas Aulas Virtuales.
Estos espacios son un medio que permite a los educadores buscar métodos y herramientas que les permitan llegar a los educandos de manera efectiva y eficiente, siendo un sistema de comunicación para realizar actividades que conducen al aprendizaje. Esta herramienta nos ofrece interactividad, comunicación, dinamismo en la presentación de contenidos, uso de multimedia, texto y elementos que permiten atender a los usuarios con distintos estilos de aprendizaje, todo en un mismo sitio: la computadora con conexión a la red.
Aula Virtual
Es un entorno telemático en pagina web que permite la impartición de teleformación. Normalmente, en un aula virtual, el alumnado tiene acceso al programa del curso, a la documentación de estudio y a las actividades diseñadas por el profesor.
Un aula virtual es una nueva forma de enseñanza que viene a suplir necesidades propias de la educación y la tecnología. Basado en herramientas de interacción; foro , chat, e-mail, materiales y recursos didácticos.
Se constituye en el nuevo entorno del aprendizaje al convertirse en un dispositivo de comunicación y de distribución de conocimiento, ofreciendo un espacio para atender, orientar y evaluar.
Elementos que componen un aula virtual
Los elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación del aula tradicional a la que se agregaran adelantos tecnológicos accesibles a la mayoría de los usuarios, y en la que se reemplazaran factores como la comunicación cara a cara, por otros elementos.
Básicamente el aula virtual debe contener las herramientas que permitan:
· Distribución de la información, es decir al educador presentar y al educando recibir los contenidos para la clase en un formato claro, fácil de distribuir y de acceder y que tengan la facilidad de editar, imprimir o guardar.
· Intercambio de ideas y experiencias, Es necesario que el aula virtual tenga previsto un mecanismo de comunicación entre el alumno y el instructor, o entre los alumnos entre si para garantizar esta interacción. El foro de discusión dentro del aula virtual es fundamental para mantener la interacción pero necesita ser alentado e introducido a la clase por el profesor y reglamentado su uso, de modo que constituya un espacio más dentro del aula, adonde la comunicación se realiza con respeto y dentro de los temas previstos.
· Aplicación y experimentación de lo aprendido, La teoría de una clase no es suficiente para decir que el tema ha sido aprendido. Aprendizaje involucra aplicación de los conocimientos, experimentación y demostración. El aula virtual debe ser diseñada de modo que los alumnos tengan la posibilidad de ser expuestos a situaciones similares de práctica del conocimiento. Por el solo hecho de experimentar, no para que la experiencia sea objeto de una calificación o examen. En el mundo virtual esto es posible a través de diferentes métodos como ejercitaciones que se autocorrigen al terminar el ejercicio, o que le permiten al alumno comparar su respuesta con la respuesta correcta o sugerida por el instructor.
· Evaluación de los conocimientos, Además de la respuesta inmediata que el alumno logra en la ejercitación, el aula virtual debe proveer un espacio adonde el alumno es evaluado en relación a su progreso y a sus logros. Ya sea a través de una versión en línea de las evaluaciones tradicionales, o el uso de algún método que permita medir la performance de los estudiantes, es importante comprobar si se lograron alcanzar los objetivos de la clase, y con que nivel de éxito en cada caso. El estudiante debe también ser capaz de recibir comentarios acerca de la exactitud de las respuestas obtenidas, al final de una unidad, modulo o al final de un curso.
· Seguridad y confiabilidad en el sistema, Un aula virtual debe ser el espacio adonde el alumno puede adquirir conocimientos, experimentar, aplicar, expresarse, comunicarse, medir sus logros y saber que del otro lado esta el profesor, instructor o responsable de esa clase, que le permite aprender en una atmósfera confiable, segura y libre de riesgos. Para que la clase se lleva a cabo en el aula virtual bajo condiciones ideales, el profesor debe garantizar que antes de comenzar todos alcanzan los requisitos básicos para poder participar del curso, publicar y hacer conocer esos requisitos y el modo de lograrlos.
Importancia del aula virtual como apoyo al proceso educativo presencial
El Aula Virtual es un espacio en la web de gran importancia permite desarrollar habilidades y capacidades para la interacción, es flexible y adaptable al tiempo del usuario, ofrece la posibilidad de desarrollar cursos y capacitaciones en el ámbito académico.
Indudablemente que es un reto para los maestros tener una cultura y alfabetización digital que beneficiara su formación profesional.}
Ventajas y desventajas del Aula Virtual
VENTAJAS:
· Supera las limitaciones de tiempo y espacio.
· Desarrolla una amplia cultura computacional.
· Enriquecimiento del aprendizaje.
· Desarrolla un pensamiento creativo y constructivo.
· Se adquiere un criterio más rico y tolerante ante la gran diversidad cultural.
· Ahorro en viajes.
· El usuario establece su propio horario adaptándolo a sus necesidades.
· No precisa de desplazamiento por parte del profesor o alumnado para poder acceder a la educación.
· Permite que el aprendizaje se prolongue durante toda la vida y sea mucho más actualizado.
· El sujeto puede ser autodidacta.
· Permite acceder a la educación desde cualquier lugar del mundo, por lo que permite mejor acceso y más igualdad.
· Desaparece la masificación.
· Al igual que en un Aula tradicional el profesor siempre está disponible.
· El alumno puede seleccionar al profesor que desee, solventando problemas tales como que el alumno se siente incómodo con su profesor y como consecuencia de esto no aprende.
Desventajas de las Aulas Virtuales
· El ritmo de cambio de la tecnología es muy rápido y los profesores y alumnos no pueden seguir el ritmo de cambio de dicha tecnología.
· El precio de la implementación de esta tecnología es alto.
· La motivación del alumno puede ser complicada.
· Si en la enseñanza presencial ya es complicado poder estimular actitudes emotivas positivas que mejoren el rendimiento académico, en la enseñanza a distancia el problema adquiere dimensiones mayores.
· Se reducen el tipo de relaciones sociales que se establecen en las aulas tradicionales.
· Los alumnos maduros, autodirigidos y motivados se sienten muy atraídos por esta nueva técnica de enseñanza pero, ¿Qué ocurre con los estudiantes inmaduros, desorientados, sin motivación para la educación obligatoria?
· Hay que considerar también el efecto negativo que tienen sobre el aprendizaje, especialmente de los niños, las navegaciones sin sentido, itinerarios aleatorios, problemas que podrían verse subsanados con la adquisición de estrategias guiadas para la exploración.
Futuro de la Educación Virtual
Los avances tecnológicos, en la web y la competitividad del ser humano hacen que las autopistas virtuales sean un medio para apoyar la educación tradicional y para buscar mejores oportunidades profesionales y de desarrollo socio económico y cultural. No creo que el fin sea desplazar el aula presencial pero si hacer que el conocimiento no sea de unos pocos y hacer que éste llegue a la población que por sus condiciones o disponibilidad de tiempo tienen restricciones de acceso a el. La enseñanza virtual y la enseñanza en el aula deben lograr un equilibrio para que el contacto personal y las interrelaciones alumno-profesor y alumno-alumno no pierdan su importancia en el desarrollo integral del individuo.
Es indudable que la educación virtual ya no es el futuro, es el presente. Universidades a nivel internacional nos ofrecen capacitación de diferente índole vía internet y tenemos la posibilidad de ponernos al día en diferentes temas que si no fuera por este medio no podríamos, ya sea por el tiempo, costo y sitio donde se ofrecen.
Conclusión
Podemos considerar que el nuevo modelo educativo virtual está plenamente implantado, soportado tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su uso se irá incrementando en los próximos años.
En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la construcción de conocimientos que le asegura un aprendizaje significativo. Los profesores ya no centran su trabajo docente en exposiciones orales de los contenidos de los libros; ahora asumen que los estudiantes pueden leer estos contenidos, y por lo tanto conciben la clase como un espacio para estimular el trabajo colaborativo y autónomo.
En la actualidad decenas de instituciones tanto públicas como privadas están desarrollando y ofreciendo programas de educación virtual. A medida que la enseñanza virtual vaya penetrando la educación superior, las universidades se verán obligadas a introducir reformas que les permitan sobrevivir en un mercado global, tales como: disminuir su planta de docentes, reducir su infraestructura física, disminuir los costos de la investigación y cobrar muchos servicios de apoyo, eliminar la estabilidad de los docentes, y evaluar su desempeño con criterios económicos.
Por último, podemos concluir diciendo que las universidades Venezolanas están iniciando el camino de la educación virtual en la dirección adecuada, sin embargo los pasos son muy cortos y demasiado lentos. Se debe aunar esfuerzos para que el logro de la universidad virtual en Venezuela se consiga en un tiempo mucho más corto y redunde en beneficios para la mayoría de la población.
Bibliografía
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